W warsztatach wzięły udział 53 osoby. Szkoły otrzymały pakiety zawierające dokumenty, zdjęcia, mapy oraz materiały dla nauczycieli (scenariusze lekcji, tematy esejów, bibliografię) i dla uczniów (m.in. zarys historyczny, słownik, kalendarium, teksty źródłowe). Autorzy pakietu, a zarazem prowadzący warsztaty, zaproponowali nauczycielom stosowanie techniki dramy, odwoływanie się do historii lokalnej, spojrzenie na historię Żydów przez pryzmat losów jednostki i organizowanie wycieczek edukacyjnych. W trakcie dyskusji nauczyciele odnieśli się do możliwości realizacji propozycji w ramach obowiązującego programu nauczania i siatki godzin. Zarówno prowadzący, jak i nauczyciele, zgodzili się, że ważne jest, aby poruszać problematykę żydowską na lekcjach historii a także języka polskiego. Podkreślili, że w przypadku zajęć opartych na literaturze pięknej istotna jest znajomość tła historycznego.